සිසුන් පාලනය කරයි

සිසුන් පාලනය කරන වීඩියෝව

මෙම වීඩියෝව ඔබේම භාෂාවෙන් උපසිරැසි සමඟ නැරඹිය හැකිය.

වැඩසටහන මිලදී ගැනීමට, අප අමතන්න හෝ ලියන්න. අපගේ විශේෂඥයින් විසින් සුදුසු මෘදුකාංග වින්යාසය, කොන්ත්රාත්තුවක් සහ ගෙවීම සඳහා ඉන්වොයිසියක් සකස් කිරීම පිළිබඳව ඔබ සමඟ එකඟ වනු ඇත.

වැඩසටහන මිලදී ගන්නේ කෙසේද?

කොන්ත්රාත්තුව සඳහා විස්තර යවන්න

මෙය සාමාන්යයෙන් විනාඩි 5 කට වඩා ගත නොවේ

අත්තිකාරම් ගෙවීමක් කරන්න

ආසන්න වශයෙන් විනාඩි 15 යි

වැඩසටහන ස්ථාපනය කරනු ඇත

වැඩසටහන 1 පරිශීලකයෙකු සඳහා මිලදී ගෙන තිබේ නම්, එය පැය 1 කට වඩා ගත නොවේ

ප්රතිඵලය භුක්ති විඳින්න

ප්‍රතිඵලය නිමක් නැතිව භුක්ති විඳින්න :)

සිසුන් පාලනය කිරීම යනු ඕනෑම වයස් කාණ්ඩයක සිසුන්ගේ අධ්‍යාපනය අතරතුර සිදු කළ යුතු නිත්‍ය ක්‍රියාවලියකි, මන්ද එය ක්‍රියාවලියේ අත්‍යවශ්‍ය අංගයක් වන බැවින් - පාලනයකින් තොරව ඉගෙනීමක් නොමැත. ශිෂ්‍ය අධීක්ෂණ ක්‍රම සාම්ප්‍රදායිකව හුරුපුරුදු මෙන්ම අළුත් හා නවීන විය හැකිය. ශිෂ්‍ය පාලනයේ වඩාත් සුලභම ක්‍රමය වන්නේ වාචික ප්‍රතිචාරයක් වන අතර එය දැනුමේ සම්පූර්ණත්වය හා ගැඹුර තක්සේරු කරයි, සිතුවිලි නිවැරදිව හා ස්ථාවරව ඉදිරිපත් කිරීමට ඇති හැකියාව, කරුණු යොමු කිරීමට සහ තමාගේම අත්දැකීම් වලින් උදාහරණ භාවිතා කිරීම. සිසුන් සඳහා මෙම දැනුම පාලනය කිරීමේ වාසිය වන්නේ කෙටි කාලයක් තුළ දැනුම විශාල වශයෙන් පරීක්ෂා කිරීමයි. සිසුන්ගේ දැනුම පාලනය කිරීමේ වඩාත්ම වෛෂයික ස්වරූපය ලිඛිත කෘතියක් වන අතර එයට ආ ict ාදායකත්වය, ස්වයං මඟ පෙන්වීම සහ සමාලෝචන කටයුතු ඇතුළත් වන අතර ඉගෙනුම් ද්‍රව්‍යවල ප්‍රමාණය හා ව්‍යුහාත්මක දැනුම වෛෂයිකව තක්සේරු කිරීමට අවස්ථාවක් ලබා දේ. ශිෂ්ය පාලනයේ අනෙකුත් සාම්ප්රදායික ක්රමයන් වන්නේ ණය, ඒවා ඉගෙන ගෙන ඇති දේ ක්රමානුකූල කිරීමට හා ඒකාබද්ධ කිරීමට, විවෘත පාඩම් සහ විවිධ අත්හදා බැලීම් හා අධ්යයනවල ක්රියාකාරිත්වයට අදාළ ප්රායෝගික වැඩ. සිසුන්ගේ දැනුම පාලනය කිරීමේ නවීන ආකාර අතර මෑතකදී ජනප්‍රිය කළ පරීක්ෂණ, ඉගෙනුම් කළඹ සහ ශ්‍රේණිගත කිරීම් ඇතුළත් වේ, එහිදී සිසුන් ඔවුන්ගේ තනි හැකියාවන් වඩාත් පැහැදිලිව පෙන්නුම් කරයි. ශිෂ්‍ය පාලන ක්‍රම යනු ඉගෙනුම් ක්‍රියාවලියේ effectiveness ලදායීතාවය තීරණය කිරීම සඳහා වන මෙවලම් වේ. අධ්‍යාපන ක්‍ෂේත්‍රයේ විශේෂ ists යින් වන විවිධ කතුවරුන් විසින් යෝජනා කරන ලද විවිධ ව්‍යුහාත්මක අංගයන්ගෙන් සිසුන් පාලනය කිරීමේ ක්‍රමවේදයන් පිළිබඳ සම්පූර්ණ වර්ගීකරණයක් ඇත. සිසුන් පාලනය කිරීමේ කතුවරයාගේ ක්‍රමවේදයන්ට ස්තූතිවන්ත වන අතර, ඉගැන්වීමේ කුසලතා යොදා ගැනීමේ විවිධ කරුණු වලින් ඔවුන්ගේ දැනුම ඇගයීමට ලක් කළ හැකිය. සිසුන් පාලනය කරන වර්ග තීරණය කරනු ලබන්නේ ඔවුන් ඉටු කරන කාර්යයන් අනුව ය. මූලික (පුහුණුව ආරම්භ කිරීමට පෙර ලබා ගත හැකි දැනුමේ මට්ටම තක්සේරු කරයි), වර්තමාන (පන්තියේ සිට පන්තිය දක්වා ඉගෙනීමේ මට්ටම මනිනු ලැබේ), අතරමැදි (සිසුන්ගේ පාලන වර්ග අතර වෙනස හඳුනාගත හැකිය. වෙනම තේමාත්මක කොටසක අධ්‍යයනයේ අවසානය) සහ අවසාන (පුහුණු කාලය තුළ ලබාගත් දැනුම සමඟ රේඛාවක් අඳින්න).

සිසුන්ගේ පාලනයේ යූඑස්යූ-සොෆ්ට් වැඩසටහන සියලු ආකාර, ක්‍රම සහ දැනුම පාලනය කිරීමේ ප්‍රති results ල ඒකාබද්ධ කරන අතර සියලු ක්‍රියා පටිපාටිවල ස්වයංක්‍රීයකරණය ඉදිරිපත් කරයි. එමඟින් පාලක ක්‍රියාවට නැංවීමේ ප්‍රති results ල පිළිබඳ ලැබුණු දත්ත සැකසීමට උපකාරී වේ. අධ්‍යාපන ක්‍රියාවලිය සහ එහි එක් එක් සහභාගිකයා මත. ශිෂ්‍ය පාලන වැඩසටහන යුනිවර්සල් ගිණුම්කරණ පද්ධතියේ (යූඑස්යූ) නවතම වර්ධනයන්ගෙන් එකක් වන අතර එය විශේෂිත මෘදුකාංගයක් නිර්මාණය කිරීමට විශේෂ izes වේ. සිසුන්ගේ අතරමැදි පාලනය පරීක්ෂණ හා විභාග ස්වරූපයෙන් සිදු කෙරෙන අතර, එය වාචික සම්මුඛ පරීක්ෂණයක්, ලිඛිත, ග්‍රැෆික් හා ප්‍රායෝගික කෘති ලෙස සිදු කළ හැකි අතර, මාතෘකා, ශීර්ෂ පා ,, යටින් ඇති ද්‍රව්‍ය කොටස් පිළිබඳ දැනුම වෛෂයිකව තක්සේරු කිරීමට අවස්ථාවක් සපයයි. අධ්‍යයනය සහ තනි විෂයයන් එකවර කෙටි කාලයක් තුළ නොව දිගු කාල පරිච්ඡේදයක් (එසේ මාත්‍රා නොකෙරේ, ඊට පටහැනිව - සමස්තයක් වශයෙන් විෂයයක් පිළිබඳ දැනුම තක්සේරු කිරීමට). අතරමැදි තක්සේරුව සිසුන්ගේ පාලන වැඩසටහනේ අනිවාර්ය අංගයක් වන අතර විශේෂ වාර්තා වලින් සැකසූ හා විශ්ලේෂණය කළ ප්‍රති results ල ලබා දේ. සිසුන්ගේ වර්තමාන හා අවසාන පාලනය වැදගත් වන්නේ ඉගෙනුම් සංවර්ධනය ඉදිරියට යන විට එය නියාමනය කිරීමට උපකාරී වන බැවිනි. , සහ නව සංවර්ධනයේ මට්ටමකට යාමට සිසුන්ට උපකාර කරයි. ආයතනයේ වෛද්‍ය කාර්ය මණ්ඩලය විසින් සිදු කරනු ලබන සිසුන්ගේ ශාරීරික අධ්‍යාපනයේ වෛද්‍ය පාලනය, සෞඛ්‍ය දර්ශක, එක් එක් ශිෂ්‍යයාගේ ශාරීරික සංවර්ධනය සහ ශරීරයේ ශාරීරික ක්‍රියාකාරකම් කෙරෙහි දක්වන ප්‍රතිචාරය සැලකිල්ලට ගනී. ශිෂ්‍ය සෞඛ්‍ය අධීක්ෂණ පද්ධතියට කාර්යයන් කිහිපයක් ඇත, එනම් එය සිසුන්ට ඉගැන්වීම, අධීක්ෂණය කිරීම, රෝග විනිශ්චය කිරීම, සංවර්ධනය කිරීම සහ දැනුවත් කිරීම ය. අද, ඉහත සඳහන් ප්‍රධාන කාර්යය වන්නේ ඉගෙනීමේ කාර්යයයි. දැනුම කළමනාකරණය, පුනරාවර්තනය, ඒකාබද්ධ කිරීම සහ දැනුම සාමාන්‍යකරණය කිරීම ලෙස ඉගෙනීමේ ක්‍රියාවලියේදී ප්‍රකාශිත සිසුන්ගේ දැනුම පාලනය කිරීමේ තාක්‍ෂණික කාර්යයන් ද ඇත. සිසුන්ගේ පාලනය සහ ස්වයං පාලනය අධ්‍යාපන චින්තනය සහ නව දැනුම සෙවීමේ අභිලාෂය අධ්‍යාපන ක්‍රියාවලිය තුළ පමණක් නොව, තොරතුරු සෙවීමේ කුසලතා අත්පත් කර ගැනීම සහ සමස්තයක් ලෙස සංවර්ධනයට බලපෑම් කරන එහි අන්තර්ගතය තක්සේරු කිරීම ද ප්‍රවර්ධනය කරයි. පුද්ගලික ගුණාංග සහ ඉගෙනීමට ඇති උනන්දුව වර්ධනය වීමට මග පාදයි. ඔබේ ආයතනය මත වඩා හොඳ පාලනයක් පවත්වා ගැනීමට ඔබට උපකාර වන බොහෝ වාර්තා තිබේ. එවැනි වාර්තා වලින් එකක් වන්නේ සාමාන්‍ය චෙක්පත් වාර්තාවයි. සාමාන්‍ය චෙක්පතකින් ගනුදෙනුකරුවන්ගේ මිලදී ගැනීමේ හැකියාව විශ්ලේෂණය කිරීම සඳහා විකුණුම් කළමනාකරණයේදී එය භාවිතා වේ. ගබඩා ක්ෂේත්‍රය තුළ අවශ්‍ය කාල සීමාව සහ එක්තරා ශාඛාවක් නියම කිරීමෙන් හෝ සමස්ත ආයතනය සඳහා සංඛ්‍යාලේඛන ප්‍රදර්ශනය කිරීම සඳහා හිස්ව තැබීමෙන් ඔබට වාර්තාවක් ජනනය කළ හැකිය. විකුණුම් වාර්තාව සහ මුළු ගෙවීම් ප්‍රමාණය සැලකිල්ලට ගනිමින් මෙම වාර්තාවෙන් ඔබට සෑම දිනකම සාමාන්‍ය පාරිභෝගිකයාගේ චෙක්පත තක්සේරු කළ හැකිය. නිශ්චිත කාලය තුළ මෙම පරාමිතියේ ගතිකතාවයන් තක්සේරු කිරීමට වාර්තාවේ පහළ කොටසේ රූප සටහන ඔබට උපකාරී වේ. මෙම සංඛ්‍යාලේඛන භාවිතා කරමින්, සාමාන්‍ය හෝ වාරික කාණ්ඩ නිෂ්පාදන ඇතුළත් කිරීමට ඔබේ නිෂ්පාදන පරාසය පුළුල් කිරීමට, ආදායම වැඩි කිරීමට මිල වෙනස් කිරීමට සහ වෙනත් කළමනාකරණ තීරණ ගැනීමට ඔබට අවශ්‍ය දැයි ඔබ පහසුවෙන් තීරණය කරයි. අපගේ විශේෂ ists යින් සම්බන්ධ කර ගැනීමට සහ නිෂ්පාදිතය පිළිබඳ වැඩි විස්තර ලබා ගැනීමට අපගේ වෙබ් අඩවියට යන්න.